¿Cmóo hcae el cbrereo praa leer las paalbras mal ecristas?
Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera esten ecsritas en la psiocion cocrrtea. El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin pobrleams. Etso es pquore no lemeos cada ltera por si msima preo la paalbra es un tdoo.
Dicen (aunque parece que es mentira que hay un estudio detrás de la afirmación) que solo 55 de cada cien personas puede leer sin problemas el título de esta nota, pero yo también probé con mucha gente y todos pudieron.
Si tenemos en cuenta que el cerebro puede leer las palabras desordenadas o con letras faltantes, y que los mensajes de texto son más caros sin abreviaturas, no estaremos perpetuando una nueva forma de escribir?
Pueden probar otros textos en este site, aunque no funcionan los acentos.
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3 comentarios para “¿Cmóo hcae el cbrereo praa leer las paalbras mal ecristas?”
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Este es el ejemplo que usan para explicar la Gestalt de una manera sencilla. El todo es mas que la suma de las partes, por tener un plus de sentido que las partes en su sumatoria no consiguen.
Para mi este plus de sentido es un poco el concepto que uno otorga, el significado que uno ata a un significante.
Tengamos en cuenta que todos podemos leer eso por la repetición de haber leido miles de veces las palabras bien escritas, esto es como cuando estamos buscando a alguien y cualquier peronsa que aparezca con un rasgo parecido ya nos hace confundir.
En definitiva, podemos leer como leemos actualmente gracias a esa propiedad, lo de escribir abreviado es un poco de moda y otro poco de economia, pero en la antiguedad los intentos de abreviar nunca resultaron del todo, el único victorioso fué el étcetera -
Coincido, en parte con Joaquín. Es cierto que podemos leer estas palabras desordenadas por que tendemos a percibir un todo y no elemento por separado. Respecto a “perpetuar un modo de escribir”: las palabras que utilizamos todos los días son el resultado de una constante interacción entre “lengua” - cómo se dicen las cosas, cómo se nombran - y “habla” (el real uso de la lengua que hacemos cada uno de nosotros). Aprendemos la lengua y hacemos uso de ella, hablando. Pero la vamos modificando constantemente, algunas de estas modificaciones se hacen permanentes.
Probablemente en unos años los maestros pongan, como ejemplo, para hacer un ejercicio de análisis sintáctico (alguien sabe para qué sirve ????) “Juan envió un SMS a Pedro”: abreviatura, y en inglés ! -
El cerebro no interpreta como dice Joaquin, simplemente le gusta el orden y si no existe o tiene vacíos de información, procura llenarlos y si no consigue se los inventa. Este tipo de estudios se realizaban el la autentica Gestal, de Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
